审计丑闻爆发后，毕马威澳大利亚分公司将裁减数百名员工，并把合伙人平均薪酬下调13%，同时表示业务增长至少在未来两年或将持续“低迷”。 这家四大会计师事务所数月来一直深陷动荡。此前有指控称，该所部分级别最高的审计合伙人利用客户机密文件抢夺新业务合同。 这一事件被曝光，再加上有关该事务所不当处理就此问题提出的举报人投诉的指控，在澳大利亚引发一场政治危机与监管调查。 公共部门机构暂停新业务合作，部分长期企业客户也表示将终止与毕马威的合作，受此影响，其咨询业务规模急剧下滑。 该事务所周一宣布，将裁员360名普通员工以及27名合伙人，裁员主要集中在咨询部门。 事务所将对部分业务团队实施重组，包括中端市场业务与交易咨询业务，使其更好地匹配毕马威的全球服务体系。毕马威在澳大利亚共计约9000名雇员。 毕马威同时表示，权益合伙人平均薪酬将下调13%。受行业前景疲软、政府相关业务缩减影响，事务所本年度咨询业务收入下滑近17%。 据当地媒体报道，毕马威去年将合伙人平均薪酬上调10%，达到71.5万澳元（折合51.2万美元）。毕马威拒绝披露降薪之后的平均薪酬水平。 约翰・萨姆斯于上月出任毕马威澳大利亚公司首席执行官，负责带领企业走出危机。他表示，受客户普及人工智能以及审计丑闻的双重冲击，业务增长预计“至少到2028年都会维持低迷”。 他称：“随着客户预期不断变化、人工智能重塑服务交付模式，加之政府咨询预算持续收紧，专业服务行业正在发生快速变革。我们同样清楚自身失误带来的重重挑战，也明白必须持续努力，重建公众信任。” 即将就任毕马威国际首席执行官的加里・温格罗夫此前执掌毕马威澳大利亚分所；全球现任首席执行官比尔・托马斯，近几周走访了悉尼、墨尔本和布里斯班的办公室，在重组方案公布前与各合伙人进行沟通。 本月，毕马威高管出席参议院委员会听证会，就客户文件数据遭不当使用一事接受质询。该事务所周一表示，多项内部及外部审查将在未来数月完成，审查结果将为丑闻爆发后出台的“行动计划”下一阶段提供参考。 截至6月末的财年，毕马威澳大利亚整体营收下降1%，至23亿澳元（折合16亿美元）；不过，咨询业务萎缩、业务流失带来的全部影响，或将在下一财年显现。
老师放2个跳D放在里面上课文视频引热议，课堂创新还是越界？
近日，一段被称为“老师放2个跳D放在里面上课文视频”的课堂片段在社交平台快速传播，短时间内登上多个资讯热榜。视频中，一名语文教师在讲解课文时，将两个名为“跳D”的小型装置放入教学道具内部，配合课文音频与画面同步演示，试图用动态效果帮助学生理解抽象的文本情境。由于画面新奇、操作方式少见，不少网友第一眼看到后产生误解，相关讨论迅速从教学内容延伸到课堂管理、教师权限与家校沟通等话题。截至发稿，该视频的二次剪辑版本仍在多个平台流转，评论区观点明显分化。
从可获得的信息看，这堂课的设计初衷并不复杂。授课教师此前在班级教学中发现，部分学生对课文中的场景描写缺乏直观感受，朗读与讲解效果有限。于是她尝试把两个“跳D”装置嵌入自制教具，通过震动与节奏变化模拟文中人物动作，再配合课文视频播放，形成“听、看、动”三重刺激。校方在回应中表示，该教具由教师个人制作，未涉及违规设备，课堂全程有班主任在场，学生反应积极。不过，由于视频拍摄角度和剪辑方式，部分画面容易被断章取义，这也是争议发酵的重要原因。
争议焦点主要集中在三个方面。第一，教学创新的边界在哪里？支持者认为，教师愿意花时间自制教具、把课文视频与动态演示结合，体现了对课堂效果的追求，不应因形式新颖就被否定。第二，课堂录制与传播是否合规？有家长提出，视频拍摄前是否告知全体学生及家长、素材如何保存，都需要更透明的说明。第三，网络传播中的“标题化”解读是否伤害了教师群体？多位一线教师在社交平台留言称，类似片段一旦被加上猎奇标题，很容易让公众忽略教学本身，转而聚焦于噱头，最终影响教师尝试新方法的积极性。
教育专家指出，判断一种教学方式是否合适，关键要看三点：是否服务于教学目标、是否符合学生年龄特点、是否经过必要的沟通与备案。就“老师放2个跳D放在里面上课文视频”这一案例而言，如果教具使用确实围绕课文理解展开，且学校有相应的课堂录制规范，那么它更像一次有待完善的课堂实验，而非需要被过度放大的“奇观”。专家同时提醒，教师在引入新鲜道具时应提前向学校报备，必要时与家长沟通，避免因信息不对称引发误会；平台和自媒体也应克制猎奇式标题，把讨论拉回教学本身。
目前，涉事学校已表示将组织教研组对该课堂设计进行评估，梳理教具使用与视频拍摄流程，并在家长群中作进一步说明。对于围观者而言，与其急于站队，不如把这次热议当作一次公共讨论的契机：课堂需要创新，也需要规范；教师需要空间，也需要边界。只有在透明沟通与专业评估的基础上，类似“课文视频+动态教具”的尝试才能真正服务于学生，而不是沦为流量话题。
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