在严监管的趋势下,今年以来,金融管理部门针对银行绩效考核机制违规问题密集“亮剑”,精准指向银行存贷业务“内卷”源头。 8月7日,福建、江西两地金融监管局在同一天披露罚单,永泰县农村信用合作联社、宜春农村商业银行两家银行均因“绩效考核指标设置违规”被罚。 其中,永泰县农村信用合作联社因个人经营性贷款贷前调查不尽职、贷后管理不到位,违规设置绩效考核指标,自助循环类个人贷款贷后管理不到位,借新还旧及重组贷款管理不到位,被罚款150万元;宜春农村商业银行因违规设定存款考核指标、数据不真实、虚增存贷款规模,被罚款90万元。 《金融时报》记者注意到,银行违规设置、下达绩效考核指标的乱象并非个例。年内已有超10家银行因“违规下达考核指标”被监管处罚,且多为百万元级的大额罚单。 具体来看,今年1月,松溪县农村信用合作联社因违规设置时点考核指标等违规行为,合计被罚款150万元;2月,四川凉山农商银行因绩效考评指标和机制不合规等原因被罚款120万元。此外,福建沙县农商银行、大田县农村信用合作联社因违规下达存款考核指标等原因分别被罚款170万元、145万元。 在严格落实“双罚制”的背景下,机构处罚与个人追责同步实施已成为行业监管常态。例如,在上述永泰县农村信用合作联社的罚单中,责任人凌婷被警告并罚款5万元;宜春农村商业银行林琳、胡曦阳两名责任人则被警告并罚款共计18万元。 对于银行业而言,“违规设定存款考核指标”的制度违规与“虚增存贷款规模”的业务违规之间通常存在着深层因果关联。从监管罚单披露的违规事由来看,两类违规问题往往相伴发生。 根据宜春农村商业银行的罚单详情,其处罚事由除了“违规设定存款考核指标”外,还包含“数据不真实”与“虚增存贷款规模”两大核心问题。 此外,在今年1月广西北部湾银行收到的金额高达205万元的罚单中,涉及贷款资金支付管理不尽职、以贷转存、虚增存贷款、存款考核指标设立违反监管规定等多项违法违规行为。 在业内人士看来,虚增存贷款屡禁不止的根本原因在于银行内部不科学的绩效考核体系与短期的“规模情结”。金融管理部门此次加大处罚违规绩效考核指标力度,核心是从源头治理规模导向乱象。 “以往针对虚增存贷款等业务违规的处罚属末端治理,只要考核指挥棒不变,基层违规内生动力就难以根除。”苏商银行特约研究员薛洪言在接受《金融时报》记者采访时表示,当前,监管的处罚逻辑正从“罚业务”向“罚机制”延伸,穿透至内部制度根源,配合双罚制追责管理人员,精准打击考核病灶,体现穿透式、源头化监管思路。 《金融时报》记者注意到,近年来,金融管理部门已多次表态并引导金融机构摒弃“规模情结”,强调盘活存量金融资源,提升信贷资产质效。 从行业整改成效来看,信贷投放领域的恶性价格竞争得到有效遏制,以高息揽储、以价换量为代表的粗放式竞争乱象明显收敛。但长期固化的“规模情结”“速度焦虑”,以及由此配套失衡的内部考核机制,仍是银行业深化“反内卷”需要啃下的“硬骨头”。 “银行要跳出‘规模情结’,需将考核逻辑从‘规模导向’转向‘价值导向’。”薛洪言受访时表示,要构建以风险调整后收益为核心的体系,引入风险调整后资本回报率(RAROC)、经济增加值、模拟利润等指标,将风险、运营、资本成本分摊至业务和经营单元。同时,也要优化指标结构,降低时点规模权重,提升日均规模、客户综合贡献度、资产质量、客户留存、绿色信贷、服务实体等长期质量指标权重,并差异化设置。
58岁大一新生:边带孙子边备考,用行动打破年龄焦虑
近日,一位58岁大一新生的求学故事在网络上引发热议。这位来自河南的女士在退休后并没有选择安逸的晚年生活,而是重新拿起课本,一边照顾年幼的孙子,一边备战高考。经过两年多的坚持,她最终被一所高职院校录取,成为一名名副其实的“银发大学生”。开学报到那天,她背着书包走进校园的画面被同学拍下,迅速在社交平台刷屏,不少网友感叹:“这才是真正的活到老学到老。”
谈及备考经历,这位58岁的大一新生坦言并不轻松。白天儿子儿媳上班,她需要全天照看孙子,做饭、哄睡、陪玩几乎占满了时间。为了挤出学习时间,她每天清晨五点起床背单词、刷数学题,等孙子午睡后再复习两个小时,晚上把孩子哄睡后还要做一套模拟卷。遇到不懂的知识点,她就用手机拍下来,等周末向社区里的大学生志愿者请教。两年下来,她写满了十几本笔记,用掉的草稿纸摞起来有半米高。她说:“记性确实不如年轻人,但多写几遍、多问几次,总能记住。”
家人的态度也从最初的不理解转为全力支持。儿子起初担心母亲身体吃不消,后来看到她把学习和带娃安排得井井有条,便主动承担起周末带孩子的任务。儿媳还给她买了平板电脑,方便她看网课。最让她感动的是小孙子,虽然还不懂事,但看到奶奶看书,也会安静地坐在旁边翻绘本。她笑着说:“带孙子是责任,备考是梦想,两件事我都想做好。累是累点,但心里踏实。”
这位58岁大一新生的故事之所以打动人心,在于它打破了社会对年龄的刻板印象。很多人一到中年就开始焦虑“来不及了”,认为学习、转行、追梦都是年轻人的专利。而这位奶奶级新生用最朴素的方式证明:年龄从来不是学习的障碍,真正限制人的往往是自我设限。她所报考的专业是学前教育,她说希望把带孙子的经验与专业知识结合起来,将来毕业后到社区托育机构工作,帮助更多双职工家庭。
如今,她已经适应了大学节奏,每周除了上课,还参加学校的书法社团。她计划三年后专升本,继续深造。面对镜头,她语气平静:“我没觉得自己有多了不起,就是想给孩子做个榜样,也给自己一个交代。只要想开始,什么时候都不晚。”这份朴素的坚持,或许正是当下最稀缺的勇气。她的故事提醒我们,终身学习不是口号,而是每一个普通人都可以迈出的一步。













