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更新于 2026年11月15日 15:31 · 8 个视频

央行重启逆回购!红利低波ETF华泰柏瑞(512890)逆势上涨,机构:银行股双主线布局正当时

2026年11月15日 15:31

8月24日,市场探底回升,指数跌幅有所收窄,双创指数均跌超3%,沪指跌0.59%。在此背景下,红利低波ETF华泰柏瑞(512890)逆势上涨1.11%,报1.189元,换手率2.55%,成交额8.49亿元,居同类标的ETF首位。 进入8月下旬,央行公开市场操作现边际调整。8月21日,中国人民银行以固定利率、数量招标方式开展了950亿元7天期逆回购操作,全额满足一级交易商需求;而在此之前,央行已连续8个交易日暂停该操作。从本周(8月24日至28日)来看,公开市场将有6000亿元中期借贷便利(MLF)及950亿元7天期逆回购到期。 兴业证券研报指出,结合中国人民银行近期操作来看,维护资金利率平稳的意图较为明确。8月末,隔夜逆回购大概率重启,若延续提前公告的操作安排,将有助于市场提前调配资金、平滑月末资金波动。 中泰证券发布研报称,全年银行确定性业绩会带来银行股2026年的稳健收益,短期与市场风格相关;经济发展模式会持续(政策定力强),对公业务强劲和居民持续的低风险偏好会推动息差筑底回升、营收增速会持续是亮点,业绩确定性强。银行股两条投资主线:一是拥有区域优势、确定性强的城农商行,区域包括江苏、上海、成渝、山东和福建等。二是高股息稳健的逻辑,重点推荐大型银行。 作为震荡市中资产配置的稳健工具,红利低波ETF华泰柏瑞(512890)成立于2018-12-19,比较基准:中证红利低波动指数收益率,基金经理为柳军。截止2026年8月21日,近5年回报58.42%,跑赢业绩比较基准, 在1162只产品中排在75位。投资者可将红利低波ETF华泰柏瑞(512890)作为底仓配置,无股票账户的投资者也可通过其场外联接基金进行配置(A类:007466;C类:007467;I类:022678;Y类:022951)。 风险提示:基金有风险,投资需谨慎。过往业绩并不预示其未来表现。投资者在做出投资决策前,应认真阅读基金合同、招募说明书等文件,结合自身风险承受能力理性投资。

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二十一世纪成人在线学习新趋势:碎片化时间如何高效利用

进入二十一世纪,互联网彻底改变了知识获取的方式,成人在线学习从补充手段变成了许多职场人的日常选择。与校园阶段有老师督促、有固定课表不同,成年学习者的时间被工作、家庭和社交切割得支离破碎,能否把零散时间整合成有效的学习单元,直接决定了在线学习的效果。数据显示,多数成年人每天可自由支配的连续学习时间不足一小时,但碎片时段累计往往超过两小时。真正的问题不是没有时间,而是这些时间被无意识地消耗掉了。因此,二十一世纪成人在线的第一课,不是选课程,而是重新认识自己的时间结构。

在平台选择上,成年人面对的不是资源匮乏,而是选择过载。各类在线课程平台提供从职业技能到兴趣素养的海量内容,价格从免费到数千元不等。理性的做法是先明确学习目标:是为了通过某项职业资格考试,还是补齐岗位所需的具体技能,抑或纯粹出于兴趣。目标不同,平台类型也应有区别——应试类适合题库完整、有模考体系的平台;技能类更适合项目驱动、有实操反馈的课程;兴趣类则可以优先考虑内容质量和社区氛围。盲目囤课是成人学习者最常见的陷阱,收藏了几十门课程却一门未完成,既浪费金钱也消耗学习信心。

碎片化学习要见效,关键在于建立可执行的最小学习单元。把一门课程拆解成十五到二十分钟能完成的小任务,比如看完一个知识点视频并做三道配套练习,比笼统地安排“今晚学习两小时”更容易落地。通勤路上适合听音频类内容或复习错题,午休时段适合做短练习,晚间整块时间则留给需要深度思考的章节。同时要接受一个现实:成人学习不可能每次都状态良好,与其追求完美计划,不如设定最低完成线,哪怕每天只推进一点点,连续性带来的复利远大于偶尔的突击式学习。

自律之外,外部约束同样重要。加入学习小组、公开学习进度、设置阶段性测试,都能把模糊的意愿转化为具体的行动压力。值得注意的是,二十一世纪成人在线的价值不仅在于知识本身,更在于它让终身学习从口号变成了可操作的日常实践。成年人不必追求学完所有内容,而应聚焦于“学以致用”——每完成一个模块,问自己能否在工作中用上一次。当学习与真实问题挂钩,记忆更牢固,动力也更持久。合理利用在线资源,管理好碎片时间,成年学习者完全可以在不脱产的情况下完成一次扎实的自我更新。

进入二十一世纪,互联网彻底改变了知识获取的方式,成人在线学习从补充手段变成了许多职场人的日常选择。与校园阶段有老师督促、有固定课表不同,成年学习者的时间被工作、家庭和社交切割得支离破碎,能否把零散时间整合成有效的学习单元,直接决定了在线学习的效果。数据显示,多数成年人每天可自由支配的连续学习时间不足一小时,但碎片时段累计往往超过两小时。真正的问题不是没有时间,而是这些时间被无意识地消耗掉了。因此,二十一世纪成人在线的第一课,不是选课程,而是重新认识自己的时间结构。

在平台选择上,成年人面对的不是资源匮乏,而是选择过载。各类在线课程平台提供从职业技能到兴趣素养的海量内容,价格从免费到数千元不等。理性的做法是先明确学习目标:是为了通过某项职业资格考试,还是补齐岗位所需的具体技能,抑或纯粹出于兴趣。目标不同,平台类型也应有区别——应试类适合题库完整、有模考体系的平台;技能类更适合项目驱动、有实操反馈的课程;兴趣类则可以优先考虑内容质量和社区氛围。盲目囤课是成人学习者最常见的陷阱,收藏了几十门课程却一门未完成,既浪费金钱也消耗学习信心。

碎片化学习要见效,关键在于建立可执行的最小学习单元。把一门课程拆解成十五到二十分钟能完成的小任务,比如看完一个知识点视频并做三道配套练习,比笼统地安排“今晚学习两小时”更容易落地。通勤路上适合听音频类内容或复习错题,午休时段适合做短练习,晚间整块时间则留给需要深度思考的章节。同时要接受一个现实:成人学习不可能每次都状态良好,与其追求完美计划,不如设定最低完成线,哪怕每天只推进一点点,连续性带来的复利远大于偶尔的突击式学习。

自律之外,外部约束同样重要。加入学习小组、公开学习进度、设置阶段性测试,都能把模糊的意愿转化为具体的行动压力。值得注意的是,二十一世纪成人在线的价值不仅在于知识本身,更在于它让终身学习从口号变成了可操作的日常实践。成年人不必追求学完所有内容,而应聚焦于“学以致用”——每完成一个模块,问自己能否在工作中用上一次。当学习与真实问题挂钩,记忆更牢固,动力也更持久。合理利用在线资源,管理好碎片时间,成年学习者完全可以在不脱产的情况下完成一次扎实的自我更新。