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更新于 2026年11月15日 11:48 · 1 个视频

连续第五个完整财年亏损!苏格兰国家投资银行净亏1.38亿英镑

2026年11月15日 11:48

苏格兰国家投资银行(SNIB)日前公布的年度业绩显示,在截至今年3月底的财年中,该行录得净亏损1.38亿英镑。这是该行成立以来连续第五个完整财年出现亏损,主要原因包括投资组合减值以及五家被投企业经营失败。 英国《金融时报》8月24日报道称,此次亏损进一步凸显了苏格兰国家投资银行所承担的政策性投资职能与控制纳税人损失之间的矛盾。该银行由苏格兰民族党主导的苏格兰政府于2020年新冠疫情期间设立,旨在对难以获得商业资本青睐的行业开展高风险投资,同时尽可能降低纳税人承担的亏损风险。 苏格兰国家投资银行首席执行官戴维·里奇表示,外界预计会对最新业绩进行评论,但作为一家承担长期投资使命的机构,该行仍需要履行“耐心投资者”的职责。 他表示,在2025—2026财年录得的亏损中,约90%来自该行成立最初3年实施的投资。当时的投资环境与目前有所不同,投资者与企业整体信心低迷,叠加通胀、高利率带来严峻宏观环境,投资难度本就很大。直到2023年,该行才出台更为严格的投资审批条款。 苏格兰国家投资银行已确认实现实际亏损6500万英镑,涉及太空科技初创企业Krucial、激光制造商M Squared以及电动汽车基础设施企业Trojan的经营失败。此外,该行还计提8500万英镑未实现资产减值损失,其中包括对医疗技术开发商PneumoWave和火箭企业Orbex相关投资的预期损失。 其中,Orbex于今年2月倒闭,不仅导致苏格兰国家投资银行面临投资损失,也对英国推动国产火箭从本土航天发射场升空的计划造成影响。里奇表示,该行正在与被投企业保持沟通,力求“价值最大化”,部分已经计提减值的资产未来仍有可能挽回损失。 苏格兰政府表示,这份财报体现出苏格兰国家投资银行作为“使命导向型开发银行”的定位,也反映出以投资换取长期经济、社会与环境效益的客观属性。苏格兰政府已承诺10年内将向该银行注资20亿英镑。 2025—2026财年,苏格兰国家投资银行向苏格兰本土企业及项目投放了3.74亿英镑资金,为成立以来投资规模最大的一次,同时撬动外部配套投资4.45亿英镑。截至目前,该行已向53家企业与项目承诺投资12亿英镑,累计带动私营部门额外投资19亿英镑。 这份由英国前政府公职人员约翰·埃尔维奇爵士撰写的报告同时表示,纳税人对相关损失的担忧“完全可以理解”,并呼吁苏格兰国家投资银行从失败的投资案例中汲取经验教训。 同时,该行将能源安全列为重点投资方向,着力布局电力电网和电池储能等项目,并采取淡化行业偏好的投资思路,将规模化投资的范围从科创企业进一步拓宽至其他领域。 里奇表示,该行现有投资组合质量具有较强潜力,未来有望实现正向退出,但这并不意味着银行会急于抛售项目资产套现。“我们致力于帮助被投企业充分释放全部潜力,不仅是商业层面,也包括它们能够创造的综合社会价值”。

作为综合性视频内容平台,持续收录全网热门资源与精选视频合集。系统支持多终端同步播放,保证用户在不同设备上均可获得一致体验。,庾紫育 于 2026年11月15日 11:48 发布了相关视频,累计播放 1 次。更多内容可访问 以色列有条件重启旅游团入境 中国新冠疫苗加强接种仍待启动|大流行手记(9月5日)查看。

“捅了语文老师一节课打扑克”视频刷屏,课堂纪律与教师责任引热议

近日,一段课堂实拍视频在多家社交平台迅速传播,相关话题被网友概括为“捅了语文老师一节课打扑克”。视频显示,在一间普通教室中,一名语文教师坐在讲台旁,整整一节课都没有组织正常教学,而是打起了扑克牌,台下学生有的低头自习,有的交头接耳,课堂秩序形同虚设。视频由班上一名学生拍摄并上传,短短数小时内播放量持续攀升,“捅了语文老师一节课打扑克”顺势成为近期讨论度最高的校园话题之一。

事件发酵后,涉事学校第一时间回应,称已成立工作组核查情况,涉事教师暂停授课并配合调查;当地教育主管部门也表示已介入,若查实将依规依纪严肃处理。校方在通报中提到,当天该教师因个人事务情绪波动,临时改变了教学安排,但这一解释并未平息外界质疑。不少家长直言,无论出于何种原因,占用整节课时间打扑克都属于严重的教学事故,“捅了语文老师一节课打扑克”之所以引发共鸣,是因为它戳中了家长对课堂质量的长期焦虑。

围绕“捅了语文老师一节课打扑克”,网友观点明显分成几派。一派认为教师失职,课堂是教学场所而非娱乐空间,四十五分钟被白白浪费,学生的损失难以弥补;另一派则把矛头指向拍摄并传播视频的学生,认为擅自拍摄、上传老师画面,同样可能涉及肖像权与隐私权问题,师生之间的信任也会被进一步消耗。也有理性的声音指出,比起站队争吵,更值得追问的是学校为何没能及时发现课堂异常——如果一节“空转”的课可以被轻易掩盖,日常巡课与课堂督导显然存在漏洞。

教育专家分析称,“捅了语文老师一节课打扑克”看似是偶发个案,实则暴露出部分学校在教学管理与师德监督上的薄弱环节。教师课堂行为应当有清晰红线,学校需建立常态化巡课制度和学生反馈渠道,让课堂质量可查、可溯。同时专家也提醒,学生发现教学异常时,更稳妥的做法是先向班主任、年级组或学校管理层反映,通过正规渠道推动解决,而不是直接拍摄上传,以免激化矛盾、伤及自身权益。

截至目前,涉事教师的最终处理结果仍以官方通报为准。无论调查结论如何,“捅了语文老师一节课打扑克”这起风波都给学校与教师敲响了警钟:课堂是教书育人的主阵地,任何形式的放任与敷衍都难以被家长和社会接受。建立透明、可监督的课堂管理机制,既是对学生负责,也是对认真备课上课的绝大多数教师的一种保护。

近日,一段课堂实拍视频在多家社交平台迅速传播,相关话题被网友概括为“捅了语文老师一节课打扑克”。视频显示,在一间普通教室中,一名语文教师坐在讲台旁,整整一节课都没有组织正常教学,而是打起了扑克牌,台下学生有的低头自习,有的交头接耳,课堂秩序形同虚设。视频由班上一名学生拍摄并上传,短短数小时内播放量持续攀升,“捅了语文老师一节课打扑克”顺势成为近期讨论度最高的校园话题之一。

事件发酵后,涉事学校第一时间回应,称已成立工作组核查情况,涉事教师暂停授课并配合调查;当地教育主管部门也表示已介入,若查实将依规依纪严肃处理。校方在通报中提到,当天该教师因个人事务情绪波动,临时改变了教学安排,但这一解释并未平息外界质疑。不少家长直言,无论出于何种原因,占用整节课时间打扑克都属于严重的教学事故,“捅了语文老师一节课打扑克”之所以引发共鸣,是因为它戳中了家长对课堂质量的长期焦虑。

围绕“捅了语文老师一节课打扑克”,网友观点明显分成几派。一派认为教师失职,课堂是教学场所而非娱乐空间,四十五分钟被白白浪费,学生的损失难以弥补;另一派则把矛头指向拍摄并传播视频的学生,认为擅自拍摄、上传老师画面,同样可能涉及肖像权与隐私权问题,师生之间的信任也会被进一步消耗。也有理性的声音指出,比起站队争吵,更值得追问的是学校为何没能及时发现课堂异常——如果一节“空转”的课可以被轻易掩盖,日常巡课与课堂督导显然存在漏洞。

教育专家分析称,“捅了语文老师一节课打扑克”看似是偶发个案,实则暴露出部分学校在教学管理与师德监督上的薄弱环节。教师课堂行为应当有清晰红线,学校需建立常态化巡课制度和学生反馈渠道,让课堂质量可查、可溯。同时专家也提醒,学生发现教学异常时,更稳妥的做法是先向班主任、年级组或学校管理层反映,通过正规渠道推动解决,而不是直接拍摄上传,以免激化矛盾、伤及自身权益。

截至目前,涉事教师的最终处理结果仍以官方通报为准。无论调查结论如何,“捅了语文老师一节课打扑克”这起风波都给学校与教师敲响了警钟:课堂是教书育人的主阵地,任何形式的放任与敷衍都难以被家长和社会接受。建立透明、可监督的课堂管理机制,既是对学生负责,也是对认真备课上课的绝大多数教师的一种保护。