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百万元级罚单频现!多家银行因“违规下达考核指标”领罚

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百万元级罚单频现!多家银行因“违规下达考核指标”领罚

2026年11月15日 15:49作者:印翠素浏览:7

在严监管的趋势下,今年以来,金融管理部门针对银行绩效考核机制违规问题密集“亮剑”,精准指向银行存贷业务“内卷”源头。 8月7日,福建、江西两地金融监管局在同一天披露罚单,永泰县农村信用合作联社、宜春农村商业银行两家银行均因“绩效考核指标设置违规”被罚。 其中,永泰县农村信用合作联社因个人经营性贷款贷前调查不尽职、贷后管理不到位,违规设置绩效考核指标,自助循环类个人贷款贷后管理不到位,借新还旧及重组贷款管理不到位,被罚款150万元;宜春农村商业银行因违规设定存款考核指标、数据不真实、虚增存贷款规模,被罚款90万元。 《金融时报》记者注意到,银行违规设置、下达绩效考核指标的乱象并非个例。年内已有超10家银行因“违规下达考核指标”被监管处罚,且多为百万元级的大额罚单。 具体来看,今年1月,松溪县农村信用合作联社因违规设置时点考核指标等违规行为,合计被罚款150万元;2月,四川凉山农商银行因绩效考评指标和机制不合规等原因被罚款120万元。此外,福建沙县农商银行、大田县农村信用合作联社因违规下达存款考核指标等原因分别被罚款170万元、145万元。 在严格落实“双罚制”的背景下,机构处罚与个人追责同步实施已成为行业监管常态。例如,在上述永泰县农村信用合作联社的罚单中,责任人凌婷被警告并罚款5万元;宜春农村商业银行林琳、胡曦阳两名责任人则被警告并罚款共计18万元。 对于银行业而言,“违规设定存款考核指标”的制度违规与“虚增存贷款规模”的业务违规之间通常存在着深层因果关联。从监管罚单披露的违规事由来看,两类违规问题往往相伴发生。 根据宜春农村商业银行的罚单详情,其处罚事由除了“违规设定存款考核指标”外,还包含“数据不真实”与“虚增存贷款规模”两大核心问题。 此外,在今年1月广西北部湾银行收到的金额高达205万元的罚单中,涉及贷款资金支付管理不尽职、以贷转存、虚增存贷款、存款考核指标设立违反监管规定等多项违法违规行为。 在业内人士看来,虚增存贷款屡禁不止的根本原因在于银行内部不科学的绩效考核体系与短期的“规模情结”。金融管理部门此次加大处罚违规绩效考核指标力度,核心是从源头治理规模导向乱象。 “以往针对虚增存贷款等业务违规的处罚属末端治理,只要考核指挥棒不变,基层违规内生动力就难以根除。”苏商银行特约研究员薛洪言在接受《金融时报》记者采访时表示,当前,监管的处罚逻辑正从“罚业务”向“罚机制”延伸,穿透至内部制度根源,配合双罚制追责管理人员,精准打击考核病灶,体现穿透式、源头化监管思路。 《金融时报》记者注意到,近年来,金融管理部门已多次表态并引导金融机构摒弃“规模情结”,强调盘活存量金融资源,提升信贷资产质效。 从行业整改成效来看,信贷投放领域的恶性价格竞争得到有效遏制,以高息揽储、以价换量为代表的粗放式竞争乱象明显收敛。但长期固化的“规模情结”“速度焦虑”,以及由此配套失衡的内部考核机制,仍是银行业深化“反内卷”需要啃下的“硬骨头”。 “银行要跳出‘规模情结’,需将考核逻辑从‘规模导向’转向‘价值导向’。”薛洪言受访时表示,要构建以风险调整后收益为核心的体系,引入风险调整后资本回报率(RAROC)、经济增加值、模拟利润等指标,将风险、运营、资本成本分摊至业务和经营单元。同时,也要优化指标结构,降低时点规模权重,提升日均规模、客户综合贡献度、资产质量、客户留存、绿色信贷、服务实体等长期质量指标权重,并差异化设置。

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2026年11月15日 15:49作者:何菲星浏览:3

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2026年11月15日 15:49作者:江厚伦浏览:6

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2026年11月15日 15:49作者:娄媛艺浏览:2

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XZL仙踪林精品幼儿教育模式引关注,探索幼儿成长新路径

近年来,随着家长对幼儿教育品质要求的不断提升,各类特色教育模式层出不穷。其中,XZL仙踪林精品幼儿项目凭借其独特的教育理念和精细化的课程设计,逐渐走进公众视野,成为不少家庭关注的焦点。据了解,该项目以“尊重儿童天性、激发内在潜能”为核心,强调在游戏与探索中完成早期启蒙,试图打破传统幼儿教育中“重知识灌输、轻能力培养”的局限。业内人士指出,XZL仙踪林精品幼儿所倡导的精品化路线,实际上是对当前幼儿教育同质化现象的一种积极回应,其探索方向值得关注。

在课程设置方面,XZL仙踪林精品幼儿注重活动的生活化与趣味性。日常教学围绕语言表达、艺术感知、体能协调、社会交往等维度展开,通过主题式活动和区域游戏,让幼儿在真实情境中积累经验。例如,在自然观察环节中,教师引导孩子接触植物与季节变化,鼓励他们提问和记录;在手工创作环节,则强调过程体验而非成品结果。这种设计思路契合幼儿认知发展规律,也有助于培养专注力与创造力。同时,项目对班级规模和师生配比进行合理控制,力求让每个孩子获得足够的关注与回应,这也是“精品”二字的重要体现。

家园共育是XZL仙踪林精品幼儿的另一大特色。项目通过定期家长课堂、成长档案分享和亲子活动,搭建起家庭与教育机构之间的沟通桥梁。相关负责人表示,幼儿的成长不是单一环境作用的结果,只有家庭与教育者形成合力,才能为孩子的身心发展提供稳定支持。在实际操作中,教师会针对每个孩子的行为表现与家长进行个别化交流,避免“一刀切”式评价。不少家长反馈,这种透明、细致的沟通方式让他们更了解孩子的在园状态,也学会了在家庭中延续教育理念。

当然,任何教育模式都需要在实践中不断完善。专家提醒,家长在选择幼儿教育服务时,应重点关注机构的教育理念是否科学、师资是否专业、环境是否安全,而非仅仅被概念或包装吸引。XZL仙踪林精品幼儿的探索为行业提供了一个观察样本,但其长期效果仍需时间检验。对于家长而言,理性看待各类教育概念,结合孩子的实际需求做出判断,才是更稳妥的选择。未来,如何在精品化与普惠性之间找到平衡,也是幼儿教育领域值得持续思考的课题。

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近年来,随着家长对幼儿教育品质要求的不断提升,各类特色教育模式层出不穷。其中,XZL仙踪林精品幼儿项目凭借其独特的教育理念和精细化的课程设计,逐渐走进公众视野,成为不少家庭关注的焦点。据了解,该项目以“尊重儿童天性、激发内在潜能”为核心,强调在游戏与探索中完成早期启蒙,试图打破传统幼儿教育中“重知识灌输、轻能力培养”的局限。业内人士指出,XZL仙踪林精品幼儿所倡导的精品化路线,实际上是对当前幼儿教育同质化现象的一种积极回应,其探索方向值得关注。

在课程设置方面,XZL仙踪林精品幼儿注重活动的生活化与趣味性。日常教学围绕语言表达、艺术感知、体能协调、社会交往等维度展开,通过主题式活动和区域游戏,让幼儿在真实情境中积累经验。例如,在自然观察环节中,教师引导孩子接触植物与季节变化,鼓励他们提问和记录;在手工创作环节,则强调过程体验而非成品结果。这种设计思路契合幼儿认知发展规律,也有助于培养专注力与创造力。同时,项目对班级规模和师生配比进行合理控制,力求让每个孩子获得足够的关注与回应,这也是“精品”二字的重要体现。

家园共育是XZL仙踪林精品幼儿的另一大特色。项目通过定期家长课堂、成长档案分享和亲子活动,搭建起家庭与教育机构之间的沟通桥梁。相关负责人表示,幼儿的成长不是单一环境作用的结果,只有家庭与教育者形成合力,才能为孩子的身心发展提供稳定支持。在实际操作中,教师会针对每个孩子的行为表现与家长进行个别化交流,避免“一刀切”式评价。不少家长反馈,这种透明、细致的沟通方式让他们更了解孩子的在园状态,也学会了在家庭中延续教育理念。

当然,任何教育模式都需要在实践中不断完善。专家提醒,家长在选择幼儿教育服务时,应重点关注机构的教育理念是否科学、师资是否专业、环境是否安全,而非仅仅被概念或包装吸引。XZL仙踪林精品幼儿的探索为行业提供了一个观察样本,但其长期效果仍需时间检验。对于家长而言,理性看待各类教育概念,结合孩子的实际需求做出判断,才是更稳妥的选择。未来,如何在精品化与普惠性之间找到平衡,也是幼儿教育领域值得持续思考的课题。