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“易中天”同日大跌，茅台却重新站上1300元！什么信号？
炒股就看金麒麟分析师研报，权威，专业，及时，全面，助您挖掘潜力主题机会！ 每经记者|肖芮冬 每经编辑|赵云 8月24日，市场全天震荡调整，创业板指、科创50盘中一度跌超4%，尾盘跌幅有所收窄。截至收盘，沪指跌0.59%，深成指跌2.13%，创业板指跌3.21%。 板块来看，黄金概念走强，煤炭板块再度活跃，农业板块全天强势，航运板块逆势活跃。下跌方面，算力硬件股大面积走弱。 全市场近4000股下跌。沪深两市成交额2.01万亿元，较上一个交易日放量1282亿。 8月行情已进入收尾阶段，但A股仍处于“解铃还须系铃人”的状态。 用大白话来说，主要股指在二季度大涨、7月份大跌，乃至8月前两周的反弹，都与科技权重股的表现深度绑定。 即便是科技股占比偏少的沪指，在反弹和调整的大节奏上，也无法做到完全独立。 当下来看，如果希望大盘短期重拾涨势，最能拉升指数的依旧是科技方向——但“有能力”并不等同于“有动力”，甚至偶尔出现反向的情形。 比如今天，“易中天”同步大跌，中际旭创盘中总市值跌破1万亿元；这让整个算力硬件方向承压，大量科技股（不用看名字和概念）的走势都如下图一样。 当科技方向日内“主动”走弱，活跃资金就“被迫”选择避险，煤炭、种业、大金融，甚至白酒板块今天都出现局部活跃，贵州茅台在千元股中逆势走强，股价重新站上1300元关口。 防守端的走强，却难以带动指数翻红。这一幕，相信近期持续盯盘的股民，不会感到陌生。 不过，今天讨论的重点并不在板块，而是“大势”。 如果说上周后半周的短暂企稳，让市场短线仍然“可上可下”；那么今天的下跌，主要明确了一件事——主要指数均回到了“二次探底”的状态。 沪指方面，此前我们反复提及的3884一线，在收盘时略微失守，由此回落至上一个震荡区间。 双创指数方面，二者也都正在接近7月底8月初的低点。 而对万得全A代表的整个大盘来说，这是近一个多月以来第3次出现回踩动作。 也正因为下方不远处就是两度探明的底部，即便刚刚经历了单日大跌，我们也不应过度悲观。除了尾盘已经出现的“走V”，这里再分享两层逻辑。 首先，市场已经来到“托市资金”的买入区间。 以创业板ETF易方达（159915）为例，Wind数据显示，该产品今天盘中获得超5亿份净申购，对应10亿元以上的资金净流入。 （注：深市ETF盘中可以看到实时申赎数据，沪市ETF暂不可见） 尾盘，创业板指的跌幅也有相应收窄。 此前，在7月17日、7月20日，和7月28日至30日，该产品连续出现了两波较大规模的资金净流入，对应了两次“探底回升”的尝试（一次失败、一次成功）。 而在上周三（8月19日）的大跌中，托市资金已出现大笔净申购的动作。 “托市资金”的买入，虽不能说一定立刻带来反弹，但显然是市场继续下行的“阻力”。 其次，如本文开头所说，“解铃还需系铃人”是当下明牌逻辑，讨论大盘的趋势，也离不开分析科技股的走势。 申万宏源策略团队认为，超跌反弹后，AI产业扰动再次出现，叠加了美债收益率高企担忧，出现了二次探底行情。 该机构称，中短期判断不变，反弹可能延续到9月下旬，行稳致远政策发力，长中短期乐观预期可能集中发酵，这可能才是本轮反弹行情的高点。 “资金正循环难快速回到6月底状态，AI链创新高需要基本面预期超越6月底。相对2025年以来的经验，本轮AI链行情重启所需的产业催化级别更高，所需的时间大概率也更长。对应9月无法创新高，还有新的调整波段。随之，市场会预期科技震荡调整波段拉长，从月度级别转为季度级别。”
中学生打人视频屡屡刷屏：校园暴力背后，三道防线为何失守
近日，多段标注为「中学生打人」的视频在社交平台和短视频平台之间流转。画面大多由手机竖屏拍摄，时长从几十秒到数分钟不等，地点集中在楼道转角、操场边缘、废弃空地等监控难以覆盖的角落。视频里，被打者多为同龄学生，施暴者往往不止一人，围观者的笑声、起哄声和「快拍快拍」的催促声清晰可闻。这些片段先是在班级群、家长群里小范围扩散，随后被搬运到公开平台，几小时内就能形成数万次转发。需要看到的是，暴力本身只是第一重伤害，视频的每一次二次传播，都是对受害者的重复伤害。
校园暴力为什么会以「视频」这种形式被固定下来，值得追问。从个体层面看，中学阶段正是情绪控制能力和共情能力尚未成熟的时期，一次口角、一个眼神、一句玩笑，都可能被放大成集体对抗；从群体层面看，围观者的沉默和起哄构成了隐形的鼓励，让施暴者在同伴面前获得「地位感」；而从传播层面看，拍摄、上传、等点赞，让暴力行为带上了表演性质——打人不再只是发泄，而成了可以被观看、被评价的内容产品。家庭监护的长期缺位、学校对苗头性冲突的忽视，则让这些情绪在无人疏导的角落里不断累积。
法律上的责任边界并不模糊。《未成年人保护法》明确禁止学生欺凌，要求学校建立学生欺凌防控制度；《预防未成年人犯罪法》对不良行为、严重不良行为规定了分级干预和教育矫治措施；《治安管理处罚法》和《刑法》则根据行为人的年龄和情节，划定了从责令监护人严加管教、训诫、专门矫治教育到行政处罚、刑事追责的不同处理路径。同时，学校未尽到教育管理职责、造成学生伤害的，依法承担相应责任；监护人需要承担民事赔偿责任；网络平台对明显涉及未成年人暴力内容负有审核、下架、阻断传播的义务。年龄不是「免责金牌」，只是处理方式不同的依据。
比追责更迫切的，是处置是否及时、是否专业。学校在发现苗头后应立即制止、隔离双方、固定证据并启动调查，而不是抱着「别闹大了」的心态私下调解；对施暴者，应按情节轻重给予分级教育惩戒，并同步安排心理辅导和行为矫正，而不是简单劝退或通报了事；对受害者，保护其隐私、提供心理支持、必要时调整班级或转学，避免其长期处于恐惧环境中。家长需要配合调查、正视孩子的行为问题，而不是第一时间护短或私下「摆平」。至于平台，则应对明确涉及未成年人施暴的内容及时下架、关闭传播链路，并对反复搬运的账号作出处置。
对普通网民而言，最需要克制的动作是「转发」。看到此类视频，正确做法是向平台举报、向当地教育部门或公安机关反映，而不是配上猎奇标题扩散，更不要人肉搜索当事人。视频里的每一个孩子，无论是施暴者还是受害者，都还在成长过程中，一次全网围观留下的数字痕迹，可能跟随他们很多年。校园暴力需要被看见，但看见的方式，不该是流量。
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