学长的手指在里面转动的写作业:高校学习互助现象引热议

央行重启逆回购!红利低波ETF华泰柏瑞(512890)逆势上涨,机构:银行股双主线布局正当时

栏目:新闻来源:人民日报作者:伊桂朋
语言:中文发布时间:2026年11月14日 17:37等级:
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央行重启逆回购!红利低波ETF华泰柏瑞(512890)逆势上涨,机构:银行股双主线布局正当时

发布时间:2026年11月14日 17:37

来源:人民日报

学长的手指在里面转动的写作业,学长辅导作业,学习互助,高校学风,作业指导,学长带学弟学妹,学业帮扶8月24日,市场探底回升,指数跌幅有所收窄,双创指数均跌超3%,沪指跌0.59%。在此背景下,红利低波ETF华泰柏瑞(512890)逆势上涨1.11%,报1.189元,换手率2.55%,成交额8.49亿元,居同类标的ETF首位。 进入8月下旬,央行公开市场操作现边际调整。8月21日,中国人民银行以固定利率、数量招标方式开展了950亿元7天期逆回购操作,全额满足一级交易商需求;而在此之前,央行已连续8个交易日暂停该操作。从本周(8月24日至28日)来看,公开市场将有6000亿元中期借贷便利(MLF)及950亿元7天期逆回购到期。 兴业证券研报指出,结合中国人民银行近期操作来看,维护资金利率平稳的意图较为明确。8月末,隔夜逆回购大概率重启,若延续提前公告的操作安排,将有助于市场提前调配资金、平滑月末资金波动。 中泰证券发布研报称,全年银行确定性业绩会带来银行股2026年的稳健收益,短期与市场风格相关;经济发展模式会持续(政策定力强),对公业务强劲和居民持续的低风险偏好会推动息差筑底回升、营收增速会持续是亮点,业绩确定性强。银行股两条投资主线:一是拥有区域优势、确定性强的城农商行,区域包括江苏、上海、成渝、山东和福建等。二是高股息稳健的逻辑,重点推荐大型银行。 作为震荡市中资产配置的稳健工具,红利低波ETF华泰柏瑞(512890)成立于2018-12-19,比较基准:中证红利低波动指数收益率,基金经理为柳军。截止2026年8月21日,近5年回报58.42%,跑赢业绩比较基准, 在1162只产品中排在75位。投资者可将红利低波ETF华泰柏瑞(512890)作为底仓配置,无股票账户的投资者也可通过其场外联接基金进行配置(A类:007466;C类:007467;I类:022678;Y类:022951)。 风险提示:基金有风险,投资需谨慎。过往业绩并不预示其未来表现。投资者在做出投资决策前,应认真阅读基金合同、招募说明书等文件,结合自身风险承受能力理性投资。

(责任编辑:濮阳岩岚)

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7分钟前
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7分钟前
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6分钟前
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5分钟前
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8分钟前
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8分钟前
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2分钟前
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6分钟前
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最近,“学长的手指在里面转动的写作业”这一说法在社交平台上悄然走红。乍看之下,这句话带有一定的画面感和歧义,实际上它描述的是一种在高校中并不少见的学习场景:高年级学长坐在低年级学弟学妹身旁,手指在作业本、平板屏幕或键盘上转动比划,一步步讲解解题思路,带着对方把作业写完。这个略带戏谑的表达,折射出大学生群体对“学长带学”这一互助模式的复杂心态——既有对热心帮扶的感激,也有对边界感和独立学习的思考。

追溯这一现象的来源,其实与高校普遍存在的学业帮扶机制密切相关。许多院系会组织成绩优秀的学长学姐担任学业辅导员,在晚自习、周末答疑或考前复习阶段,为低年级同学提供作业指导和课程串讲。学长的手指在草稿纸上转动,标记重点公式;在平板屏幕上滑动,演示编程逻辑;在实验报告里圈画,提醒数据处理的细节。这种面对面的辅导方式,能够弥补课堂大班教学的不足,让学弟学妹在具体题目中获得即时反馈。尤其在高等数学、大学物理、程序设计等难度较高的课程中,学长的经验往往能帮助学生少走弯路。

不过,“学长的手指在里面转动的写作业”之所以引发讨论,也暴露出学习互助中的一些争议。部分同学反映,个别学长在辅导时过于“包办”,直接上手替学弟学妹改答案、写步骤,甚至代替完成作业,导致被辅导者产生依赖心理,独立思考和解决问题的能力反而下降。教育专家指出,作业的本质是检验学习效果、暴露知识盲区,如果学长的“手指”越过了引导的边界,变成了代劳,就违背了互助的初衷。此外,辅导过程中的沟通方式也值得注意,学长应当以启发提问为主,而不是一味展示自己的解题技巧,否则容易让学弟学妹产生挫败感。

那么,如何让“学长的手指在里面转动的写作业”回归良性轨道?多所高校的学业发展中心给出了建议:一是明确辅导定位,学长的主要职责是讲解思路、点拨方法,而非替代完成作业;二是建立辅导规范,比如要求辅导前先由学生独立尝试,辅导后由学生自行整理订正;三是拓展互助形式,除了线下手指比划式的讲解,还可以结合线上答疑文档、录屏讲解、小组讨论等方式,让学习支持更加多元。对于低年级学生而言,主动请教学长是好事,但也要保持独立思考的习惯,把学长的经验转化为自己的方法,而不是简单复制答案。

从更广的视角看,“学长的手指在里面转动的写作业”这一热词,其实是当代大学生学习生态的一个缩影。它提醒我们,学业互助既需要热情,也需要边界;既需要经验传递,也需要能力培养。高校在鼓励学长带学的同时,应完善培训与监督机制,让帮扶行为有章可循;学生个人也要摆正心态,把学长辅导视为“拐杖”而非“替身”。唯有如此,学长的手指才能在作业本上转动出真正的价值,帮助更多同学在学业道路上走得更稳、更远。