炒股就看金麒麟分析师研报，权威，专业，及时，全面，助您挖掘潜力主题机会！ 原标题：高瓴系私募再收一员公募大将！ 离职满一年，翟相栋的新东家终于揭晓。 中国证券投资基金业协会从业资格变更记录显示，2026年8月18日，原招商基金经理翟相栋的执业机构已更新为“上海瓴仁私募基金管理合伙企业（有限合伙）”。这一天，距离他从招商基金正式离职恰好过去一年零九天。 按照2022年施行的“公奔私”静默期规定，离职基金经理需满一年方可从事非公募投资管理工作。翟相栋于2025年8月9日卸任招商优势企业混合基金经理，此番入职时间点刚好跨过监管红线，属于“期满即上岗”的典型节奏。 翟相栋的公募生涯虽不算长，但很有爆发力。2022年4月29日，他接手招商优势企业混合时，该基金规模不足4000万元，濒临清盘边缘。到2025年二季度末时，规模已膨胀至约81.32亿元，三年多时间任职回报翻倍。这一业绩也为其后续“奔私”积累了一定的市场号召力。 瓴仁私募对翟相栋而言并非陌生地。这家高瓴旗下的二级市场平台自2021年成立以来，已吸引多位公募背景人士加盟。就在今年5月，原景顺长城名将鲍无可同样完成执业变更，成为瓴仁的基金经理。两位公募大将可以说是风格迥异，鲍无可偏重价值，翟相栋擅长TMT成长投资、奉行“价值+景气+成长”的投资理念，两位在同一私募平台汇合，既丰富了瓴仁的产品线，也折射出头部私募对公募人才“错位配置”的策略考量。 翟相栋的这一步，既是个人职业路径的延续，也是新一轮“公奔私”浪潮的缩影。据私募排排网统计，截至2026年8月14日，具有公募背景并“奔私”的从业人员已达875位，较今年1月底的859位增加了16位。 （注：本文收益均值的计算方式为先统计每位基金经理旗下在私募排排网有业绩展示产品的收益率均值，再计算全体基金经理的平均收益率。） 业绩方面，“公奔私”基金经理中不乏亮眼表现。私募排排网上至少有3只产品展示今年来业绩的“公奔私”基金经理共有63位，今年来平均收益为**%，今年来收益跑赢均值的有23位，占比近四成。 [应监管要求，私募基金不能公开展示业绩，文中涉及收益数据用**替代（**仅作内容遮挡，不代表收益大小或者字符数量。）] 乾图投资黄立图，南京大学数学本科、中山大学金融硕士，先后任职广州越秀集团、广发证券（曾入围2010年新财富最佳分析师）、华夏基金，2015年加入江苏瑞华投资控股集团，后成立深圳乾图投资。其管理的产品今年来平均收益达**%，近3年平均收益达**%。 路远私募创始人路文韬，本科首经贸投资经济专业、英国埃克塞特大学金融与投资硕士，先后在东方睿石、新华基金、信达证券资管部任职。其以宏观策略见长，旗下3只产品：路远睿泽稳增、路远睿泽2号、路远睿泽8号，今年来收益均在**%以上。 还有中安汇富创始人戴春平，中国人民大学经济学博士，同样是“公奔私”典型人物之一，具备20余年债券、股票和商品从业经历，曾任职招商期货（研究所所长）、景顺长城基金（专户总监）、长盛基金、融通基金等。其管理的8只产品今年来平均收益达**%，近3年平均收益超**%。 在最新月度观点中，中安汇富表示，关于黄金的叙事逻辑，除了央行购金的长逻辑外，还有两个逻辑发生了变化：一是市场开始质疑美联储控通胀的决心；二是随着国内模型水平提高及coding需求缓和后，与AI直接相关的美国信用也有所弱化。
性教育下载资源怎么选？家长与教师实用指南
近些年，性教育下载成为不少家长和教师的高频搜索词。一方面，学校课程中的相关内容仍偏碎片化，许多家庭希望找到系统、可反复观看的资料；另一方面，网络信息良莠不齐，随手搜到的内容可能夹杂错误观念，甚至包含不适合未成年人的画面。因此，先明确自己需要什么、再去哪里下载，比盲目囤积一堆文件更有意义。想清楚使用对象是谁、准备在什么场景下用，是筛选资源的第一道关卡。
挑选资料，第一步是看年龄段。学龄前儿童适合认识身体部位、理解“隐私部位”概念、学会拒绝不恰当接触的绘本与动画；小学生可以逐步接触生命起源、青春期身体变化等基础知识；到了初高中，则应涵盖生理发育、性别平等、亲密关系边界、防范性侵害与识别网络风险等内容。下载前先看目录和适用年龄标注，避免用超前内容吓到孩子，也避免用过于幼稚的表述敷衍大孩子。同一套素材，家长版和青少年版往往需要分开挑选。
下载渠道的选择同样关键。优先考虑卫生健康、教育部门发布的科普手册，正规出版社的电子书，以及高校、医院、公益机构公开的课件，这类资源通常经过专业审核，表述相对严谨，也便于长期保存。使用网盘、论坛里来源不明的打包文件时则要谨慎，除了版权风险，还可能夹带广告、诱导链接或恶意软件。下载后建议先在电脑上检查文件格式与内容，确认可以正常打开、画面适合孩子再使用，涉及个人账号的分享链接不要随意转发给他人。
资源到手只是开始。性教育不是把视频放给孩子看完就结束，而需要成年人陪着一起看、一起聊。家长可以先自己通读一遍，想清楚孩子可能会问什么，再用平静、简短的语言回答，答不上来就坦诚说明，事后再查资料补上。课堂使用时，教师可以把下载的课件与生活案例结合，鼓励提问而不是单向讲解。如果孩子表现出抗拒或羞于开口，不必强迫，换一个轻松的场合、换一种方式再继续，效果往往更好。
最后提醒一点：性教育的核心不是单纯的“防坏事”，而是帮助孩子建立对身体、边界和关系的健康认知，学会尊重他人也保护自己。性教育下载只是获取工具的方式，真正起作用的是持续、坦诚的沟通。选择科学、适龄、来源可靠的资料，把下载当作一次认真的备课与学习准备，孩子才能从中真正受益。
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