父亲强奸女儿

更新于 2026年11月15日 14:19 · 4 个视频

山西煤焦调研:隐性库存去化,“硬刚”式上涨

2026年11月15日 14:19

近期炼焦煤现货市场的情绪异常火爆,焦炭现货也快速落地首轮提涨,究竟是什么因素导致近期炼焦煤资源紧张的格局得以凸显,山西省炼焦煤供应格局究竟是否有所变化。带着对这些问题的疑问,我们前往山西省长治市和太原市(清徐县)实地调研了一下当地煤焦供需的最新情况,调研对象包括了5家实体企业,其中有1家煤矿、2家洗煤厂和2家焦化厂。调研的主要结论分享如下。 我们本次调研的最直观感受就是山西省炼焦煤资源的确是肉眼可见的紧张,调研过程中,中游洗煤厂和下游焦化厂反馈的各煤种最新竞拍价都是大幅上涨的状态,竞拍货量少且发运时间还没有明确保障。虽然本次炼焦煤涨价的核心煤种在于主焦煤和瘦焦煤,但随着焦煤矿低产状态的持续,各煤种都呈现出不同程度的补涨态势,反倒是缺乏货源的长治瘦精煤看起来涨幅较小。 山西部分炼焦煤和主要进口煤报价涨幅 本次煤矿减产的主要影响区域集中在此前特重大事故煤矿所在的长治市和周边晋中市。据我们从所调研煤矿处了解到,该煤矿位处长治市虽未受停产影响,但整体减产幅度也在30%左右。该矿只能尽全力保障长协终端客户,中小型客户不得不做停发处理。 我们也从侧面了解到,近期山西仍存在零星煤矿因产量管理等问题新增停产,且有从焦煤矿扩散至动力煤矿的情况,这也体现出当地安监和查超产的态势并无显著放松。虽然当地也在积极推动煤矿有序的复工稳产,但中小煤矿(尤其民营井工煤矿)的安全、环保等设施的建设的确有待进一步提高,因此能够顺利通过全面的检查验收还是存在一些困难。至于核增产能方面,当前并没有明确的政策信息,且从核增产能批复至上齐配套设备再到平稳生产,也需要近半年时间去过渡。因此基于我们本次山地调研所了解到的情况来看,如无上级进一步的政策变化,那么山西省的煤炭低产情况具有一定持续性。2024年山西省开展煤矿“三超”和隐蔽工作面的专项整治活动影响时间约半年,可以做一个适当的时间参考。 3.下游焦化厂、钢厂接涨能力确实有限 我们所调研的焦化厂均反馈,当前山西地区焦化企业已经基本陷入全面亏损状态。除了个别前期采购充分、成本控制优异的焦化企业以外,多数捣固焦生产企业在第一轮提涨落地后也仅处于盈亏边缘水平,顶装焦则是至少亏损100-150元/吨,因此山西省焦化企业基本都已经实现了20-40%不等的减产幅度。山西本地的钢厂也早已检修减产,对于焦炭提涨的接受度较差。但省外,尤其是南方钢厂利润尚可,且煤焦采购发运周期较长,仍在抢购价格已处高位的炼焦煤现货。 入炉煤库存方面,我们调研的两家焦化企业属于当地原料采购较为充分的企业,入炉煤天数由12-20天不等,但很多前期入炉煤采购量较低(尤其是多数外包型)的焦化企业入炉煤可用天数已经偏低,这也是入炉煤成本激增后当地不少焦化企业果断安排减产的主要原因之一。也就是说,焦化厂在本轮炼焦煤上涨趋势中所能起到的“缓冲垫”作用已经发挥到极值,后续就是焦化厂通过扩大减产倒逼钢厂接受入炉煤的所有涨幅,也就是进入下游钢厂和入炉煤的直接较量。 4.隐性库存去化,但贸易需求也弱化 我们本次实地调研想要了解的一个关键因素,在于切身体会一下山西省炼焦煤隐形库存最新的实际情况,所以我们专门拜访了长治市当地还在生产的少数洗煤厂中的两家企业。两家洗煤厂反馈的情况互为印证,基本都是春节后整体煤炭库存最高达到20万吨左右,但随着持续给长协客户的安排发运,现厂内库存已经接近清空。而此后原煤竞拍价格的持续飙升,导致洗煤厂已无力参与新货源的补充采购,因此从这两家洗煤厂和我们拜访的煤矿所反馈的情况来看,长治市的隐性库存确实已经接近“干涸”状态,煤矿也以近零库存运行。 当然了,长治市以外的其他区域,仍有部分洗煤厂和仓库方囤积了不少原煤库存等待缓慢释放。但基本可以确定的是,当前如此高的原煤竞拍价格,已经没有中间库存方参与采购了,可以理解为贸易市场存在一定程度的“恐高”。但结合低位的流拍率来看,终端抢购的情绪依然较高,当然低供应是决定该现象的根本性因素,中间“蓄水池”已经进入不进少出的状态。 总的而言,我们本次前往山西省针对煤焦的实地调研,进一步验证了我们对于炼焦煤供应低位的持续性预期,中间贸易环节也呈现出结构性的去库存化,炼焦煤市场变成了钢厂和矿方的“硬刚”。由于下游焦化厂确实没有利润了(完全成本核算口径),我们估算的钢厂利润也所剩无几,但炼焦煤国内供应的问题暂时又难以舒缓,因此我们预计后市会看到铁水的进一步减产从而带来钢价与煤价共同上涨的共振式行情,直至铁水减产至一个新的粗钢供需平衡。 黑色金属首席分析师 曹颖 期货投资咨询号:Z0012043 黑色金属高级分析师 李啸尘 期货投资咨询号:Z0016022

在平台中,用户可获取最新影视与视频资源更新,内容覆盖范围广泛。系统支持多线路解析与快速加载,确保播放过程稳定流畅。,连筠冰 于 2026年11月15日 14:19 发布了相关视频,累计播放 1 次。更多内容可访问 张文宏:疫情处理标准化,迪士尼的烟花让我们看到信心查看。

学渣坐在学霸的鸡叭上作文引热议:一场关于教育公平的荒诞想象

近日,一句看似荒诞不经的表述——「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」——在社交平台悄然走红,成为不少网友调侃教育焦虑的新梗。所谓「鸡叭」,实为网络谐音梗,原指某种粗俗表达,但在该语境中被赋予了夸张的象征意味:学渣坐在学霸的「鸡叭」上写作文,画面感极强,既荒诞又充满讽刺。这一表达最早出现在部分短视频平台的评论区,随后被大量二次创作,衍生出表情包、段子和模仿作文,迅速形成一股网络亚文化风潮。有网友戏称,这是「学渣对学霸的终极依附」,也有人认为,它精准戳中了当下校园中成绩分化带来的心理落差。

从传播逻辑看,这一热梗之所以能迅速出圈,在于它用极端荒诞的意象,将「学渣」与「学霸」之间的不对等关系具象化。在传统校园叙事中,学霸往往被塑造成自律、高效的代名词,而学渣则常被贴上拖延、低效的标签。当「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」这一画面被抛出时,它实际上是在用粗鄙化的幽默消解这种二元对立:学渣并非不想努力,而是试图以一种近乎「寄生」的方式,靠近学霸的学习资源与节奏。有教育观察人士指出,这背后反映的是部分学生面对激烈竞争时的无力感,以及用自嘲来缓解焦虑的心理机制。

进一步追问,这一热梗也折射出当前教育语境中的几个真问题。其一,成绩分化带来的资源分配不均,让「学渣」群体在课堂内外都容易边缘化,他们渴望被看见、被带动,却往往缺乏有效的支持系统。其二,网络梗文化的低门槛传播,使得严肃的教育话题容易被娱乐化消解,甚至滑向低俗化表达。其三,部分自媒体借机炒作「学渣逆袭」「学霸带飞」等叙事,进一步强化了标签化认知,忽略了每个学生个体差异与成长节奏。有教师在接受采访时表示,与其调侃「坐在谁的身上作文」,不如关注如何为不同层次的学生搭建阶梯式学习支架,让学渣也能找到属于自己的表达出口。

值得注意的是,围绕「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」的讨论,也引发了关于网络语言边界的争议。支持者认为,这只是年轻人解构压力的一种方式,不必上纲上线;反对者则担忧,此类表达带有明显的低俗暗示,容易对未成年人形成不良示范。对此,多位教育专家建议,平台应加强对谐音梗、擦边表达的审核,同时学校和家庭应引导学生理性看待网络热梗,学会区分幽默与低俗、自嘲与自我贬低。更重要的是,教育工作者需要正视「学渣」标签背后的真实需求,通过分层作业、同伴互助、心理疏导等方式,帮助每一个学生建立学习信心,而不是让「学渣」成为被调侃的固定角色。

归根结底,「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」不过是一句网络时代的荒诞修辞,但它所激起的涟漪,却真实地触碰了教育公平、成绩焦虑与校园文化等敏感神经。与其停留在梗的表面哈哈大笑,不如借此机会反思:我们是否给了学渣足够的尊重与支持?是否让学霸的光环掩盖了更多需要帮助的身影?当网络热梗退潮后,真正值得留下的,是对每一个学生成长路径的认真审视。毕竟,作文可以坐在任何人身上写,但成长的路,终究要靠自己一步步走稳。

近日,一句看似荒诞不经的表述——「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」——在社交平台悄然走红,成为不少网友调侃教育焦虑的新梗。所谓「鸡叭」,实为网络谐音梗,原指某种粗俗表达,但在该语境中被赋予了夸张的象征意味:学渣坐在学霸的「鸡叭」上写作文,画面感极强,既荒诞又充满讽刺。这一表达最早出现在部分短视频平台的评论区,随后被大量二次创作,衍生出表情包、段子和模仿作文,迅速形成一股网络亚文化风潮。有网友戏称,这是「学渣对学霸的终极依附」,也有人认为,它精准戳中了当下校园中成绩分化带来的心理落差。

从传播逻辑看,这一热梗之所以能迅速出圈,在于它用极端荒诞的意象,将「学渣」与「学霸」之间的不对等关系具象化。在传统校园叙事中,学霸往往被塑造成自律、高效的代名词,而学渣则常被贴上拖延、低效的标签。当「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」这一画面被抛出时,它实际上是在用粗鄙化的幽默消解这种二元对立:学渣并非不想努力,而是试图以一种近乎「寄生」的方式,靠近学霸的学习资源与节奏。有教育观察人士指出,这背后反映的是部分学生面对激烈竞争时的无力感,以及用自嘲来缓解焦虑的心理机制。

进一步追问,这一热梗也折射出当前教育语境中的几个真问题。其一,成绩分化带来的资源分配不均,让「学渣」群体在课堂内外都容易边缘化,他们渴望被看见、被带动,却往往缺乏有效的支持系统。其二,网络梗文化的低门槛传播,使得严肃的教育话题容易被娱乐化消解,甚至滑向低俗化表达。其三,部分自媒体借机炒作「学渣逆袭」「学霸带飞」等叙事,进一步强化了标签化认知,忽略了每个学生个体差异与成长节奏。有教师在接受采访时表示,与其调侃「坐在谁的身上作文」,不如关注如何为不同层次的学生搭建阶梯式学习支架,让学渣也能找到属于自己的表达出口。

值得注意的是,围绕「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」的讨论,也引发了关于网络语言边界的争议。支持者认为,这只是年轻人解构压力的一种方式,不必上纲上线;反对者则担忧,此类表达带有明显的低俗暗示,容易对未成年人形成不良示范。对此,多位教育专家建议,平台应加强对谐音梗、擦边表达的审核,同时学校和家庭应引导学生理性看待网络热梗,学会区分幽默与低俗、自嘲与自我贬低。更重要的是,教育工作者需要正视「学渣」标签背后的真实需求,通过分层作业、同伴互助、心理疏导等方式,帮助每一个学生建立学习信心,而不是让「学渣」成为被调侃的固定角色。

归根结底,「学渣坐在学霸的鸡叭上作文」不过是一句网络时代的荒诞修辞,但它所激起的涟漪,却真实地触碰了教育公平、成绩焦虑与校园文化等敏感神经。与其停留在梗的表面哈哈大笑,不如借此机会反思:我们是否给了学渣足够的尊重与支持?是否让学霸的光环掩盖了更多需要帮助的身影?当网络热梗退潮后,真正值得留下的,是对每一个学生成长路径的认真审视。毕竟,作文可以坐在任何人身上写,但成长的路,终究要靠自己一步步走稳。