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连续第五个完整财年亏损!苏格兰国家投资银行净亏1.38亿英镑

发布时间:2026年11月14日 23:32

来源:人民日报

穿网球裙的英语老师,英语老师穿搭,网球裙,运动风穿搭,教师形象,课堂氛围,教育话题苏格兰国家投资银行(SNIB)日前公布的年度业绩显示,在截至今年3月底的财年中,该行录得净亏损1.38亿英镑。这是该行成立以来连续第五个完整财年出现亏损,主要原因包括投资组合减值以及五家被投企业经营失败。 英国《金融时报》8月24日报道称,此次亏损进一步凸显了苏格兰国家投资银行所承担的政策性投资职能与控制纳税人损失之间的矛盾。该银行由苏格兰民族党主导的苏格兰政府于2020年新冠疫情期间设立,旨在对难以获得商业资本青睐的行业开展高风险投资,同时尽可能降低纳税人承担的亏损风险。 苏格兰国家投资银行首席执行官戴维·里奇表示,外界预计会对最新业绩进行评论,但作为一家承担长期投资使命的机构,该行仍需要履行“耐心投资者”的职责。 他表示,在2025—2026财年录得的亏损中,约90%来自该行成立最初3年实施的投资。当时的投资环境与目前有所不同,投资者与企业整体信心低迷,叠加通胀、高利率带来严峻宏观环境,投资难度本就很大。直到2023年,该行才出台更为严格的投资审批条款。 苏格兰国家投资银行已确认实现实际亏损6500万英镑,涉及太空科技初创企业Krucial、激光制造商M Squared以及电动汽车基础设施企业Trojan的经营失败。此外,该行还计提8500万英镑未实现资产减值损失,其中包括对医疗技术开发商PneumoWave和火箭企业Orbex相关投资的预期损失。 其中,Orbex于今年2月倒闭,不仅导致苏格兰国家投资银行面临投资损失,也对英国推动国产火箭从本土航天发射场升空的计划造成影响。里奇表示,该行正在与被投企业保持沟通,力求“价值最大化”,部分已经计提减值的资产未来仍有可能挽回损失。 苏格兰政府表示,这份财报体现出苏格兰国家投资银行作为“使命导向型开发银行”的定位,也反映出以投资换取长期经济、社会与环境效益的客观属性。苏格兰政府已承诺10年内将向该银行注资20亿英镑。 2025—2026财年,苏格兰国家投资银行向苏格兰本土企业及项目投放了3.74亿英镑资金,为成立以来投资规模最大的一次,同时撬动外部配套投资4.45亿英镑。截至目前,该行已向53家企业与项目承诺投资12亿英镑,累计带动私营部门额外投资19亿英镑。 这份由英国前政府公职人员约翰·埃尔维奇爵士撰写的报告同时表示,纳税人对相关损失的担忧“完全可以理解”,并呼吁苏格兰国家投资银行从失败的投资案例中汲取经验教训。 同时,该行将能源安全列为重点投资方向,着力布局电力电网和电池储能等项目,并采取淡化行业偏好的投资思路,将规模化投资的范围从科创企业进一步拓宽至其他领域。 里奇表示,该行现有投资组合质量具有较强潜力,未来有望实现正向退出,但这并不意味着银行会急于抛售项目资产套现。“我们致力于帮助被投企业充分释放全部潜力,不仅是商业层面,也包括它们能够创造的综合社会价值”。

(责任编辑:韩平辉)

词性查词:
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结构查词:
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首字母查词:
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最近,一位穿网球裙的英语老师成为社交平台上的讨论焦点。视频中,她身着简约的白色网球裙搭配运动鞋走进教室,用流利的英语组织课堂互动,动作利落、语气自然。学生把片段上传后迅速引发关注,不少网友留言称“这样的英语课很难走神”。事实上,这条内容之所以出圈,并不只是因为一条裙子,而是因为它打破了很多人对教师形象的固有想象:原来严谨的课堂与轻快的运动风并不冲突,甚至能产生意想不到的化学反应。

从穿搭角度看,网球裙本身自带“运动+学院”的双重气质。它起源于网球运动,强调活动便利与整洁线条,后来逐渐进入日常穿搭领域,成为青春、活力的代名词。这位穿网球裙的英语老师选择的是长度适中、配色干净的款式,搭配平底运动鞋和简洁上衣,既保证了课堂走动、板书时的方便,也不会显得过于随意。对英语课堂而言,这种装扮还与语言学习强调的开放、表达氛围相呼应,让学生在视觉上先感受到一种轻松感,从而更愿意开口参与。

更值得关注的是课堂氛围的变化。据学生分享,这位老师的课堂互动频率较高,常以小组对话、情景模拟和英文小游戏推进教学,网球裙的“运动感”恰好与这种节奏匹配。有学生表示,老师走动更轻快,课堂上的距离感明显缩小;也有家长认为,只要着装得体、不影响教学秩序,教师展现健康阳光的一面并无问题。教育专家指出,教师形象多元化是近年来的趋势,穿着风格适度个性化,有助于拉近师生心理距离,但核心仍然是教学质量与职业规范,外在形式应服务于课堂内容而非喧宾夺主。

网友讨论中也出现了不同声音。支持者认为,穿网球裙的英语老师展现了教师的活力与自信,是对“刻板教师形象”的一次温和修正;谨慎者则提醒,教师着装仍需考虑学校规定、学生年龄和场合边界,避免过度娱乐化。这种讨论本身具有积极意义,它把“教师能不能穿得更有个人风格”这一问题摆上台面,促使学校、家长和教师共同思考着装的边界与弹性。从目前反馈看,多数争议并非针对网球裙本身,而是担心形式盖过内容,这也提醒内容创作者在传播时少一些猎奇标签,多一些对课堂真实的呈现。

抛开流量热度,穿网球裙的英语老师带来的启示或许更朴素:好的课堂既需要专业能力,也需要让人愿意靠近的氛围。运动风穿搭只是一个切口,真正打动学生的是老师对课堂的投入、对互动的设计以及对每位学生的关注。对教育工作者而言,适度展现个人风格可以成为建立信任的起点;对围观者而言,与其纠结一条裙子,不如关注课堂里发生了什么。当教师形象更加多元、课堂表达更加自然,英语学习也可能因此多一分轻松与真实。