秘密教学:在线教育新模式背后的争议与真相 · 最新资讯列表

连续第五个完整财年亏损!苏格兰国家投资银行净亏1.38亿英镑

连续第五个完整财年亏损!苏格兰国家投资银行净亏1.38亿英镑

苏格兰国家投资银行(SNIB)日前公布的年度业绩显示,在截至今年3月底的财年中,该行录得净亏损1.38亿英镑。这是该行成立以来连续第五个完整财年出现亏损,主要原因包括投资组合减值以及五家被投企业经营失败。 英国《金融时报》8月24日报道称,此次亏损进一步凸显了苏格兰国家投资银行所承担的政策性投资职能与控制纳税人损失之间的矛盾。该银行由苏格兰民族党主导的苏格兰政府于2020年新冠疫情期间设立,旨在对难以获得商业资本青睐的行业开展高风险投资,同时尽可能降低纳税人承担的亏损风险。 苏格兰国家投资银行首席执行官戴维·里奇表示,外界预计会对最新业绩进行评论,但作为一家承担长期投资使命的机构,该行仍需要履行“耐心投资者”的职责。 他表示,在2025—2026财年录得的亏损中,约90%来自该行成立最初3年实施的投资。当时的投资环境与目前有所不同,投资者与企业整体信心低迷,叠加通胀、高利率带来严峻宏观环境,投资难度本就很大。直到2023年,该行才出台更为严格的投资审批条款。 苏格兰国家投资银行已确认实现实际亏损6500万英镑,涉及太空科技初创企业Krucial、激光制造商M Squared以及电动汽车基础设施企业Trojan的经营失败。此外,该行还计提8500万英镑未实现资产减值损失,其中包括对医疗技术开发商PneumoWave和火箭企业Orbex相关投资的预期损失。 其中,Orbex于今年2月倒闭,不仅导致苏格兰国家投资银行面临投资损失,也对英国推动国产火箭从本土航天发射场升空的计划造成影响。里奇表示,该行正在与被投企业保持沟通,力求“价值最大化”,部分已经计提减值的资产未来仍有可能挽回损失。 苏格兰政府表示,这份财报体现出苏格兰国家投资银行作为“使命导向型开发银行”的定位,也反映出以投资换取长期经济、社会与环境效益的客观属性。苏格兰政府已承诺10年内将向该银行注资20亿英镑。 2025—2026财年,苏格兰国家投资银行向苏格兰本土企业及项目投放了3.74亿英镑资金,为成立以来投资规模最大的一次,同时撬动外部配套投资4.45亿英镑。截至目前,该行已向53家企业与项目承诺投资12亿英镑,累计带动私营部门额外投资19亿英镑。 这份由英国前政府公职人员约翰·埃尔维奇爵士撰写的报告同时表示,纳税人对相关损失的担忧“完全可以理解”,并呼吁苏格兰国家投资银行从失败的投资案例中汲取经验教训。 同时,该行将能源安全列为重点投资方向,着力布局电力电网和电池储能等项目,并采取淡化行业偏好的投资思路,将规模化投资的范围从科创企业进一步拓宽至其他领域。 里奇表示,该行现有投资组合质量具有较强潜力,未来有望实现正向退出,但这并不意味着银行会急于抛售项目资产套现。“我们致力于帮助被投企业充分释放全部潜力,不仅是商业层面,也包括它们能够创造的综合社会价值”。

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2026年11月14日 16:57编辑:谭山谦阅读:1

秘密教学:在线教育新模式背后的争议与真相

近年来,「秘密教学」这一概念在家长圈和互联网社群中持续升温。所谓秘密教学,通常指通过私密社群、加密直播间或一对一预约制,向特定学员提供不公开传播的课程内容。与传统的公开课平台不同,这类教学模式强调小范围、高互动和内容不外泄,参与者往往需要邀请码或内部推荐才能进入。从学科辅导到技能培训,从兴趣培养到职业考证,秘密教学的触角已延伸至多个教育细分领域,成为在线教育生态中一股不可忽视的暗流。

秘密教学之所以能快速吸引用户,核心在于其精准满足了部分学习者的刚性需求。一方面,部分家长希望为孩子寻找更个性化、竞争压力更小的辅导资源,公开平台难以提供足够私密的学习环境;另一方面,一些成人学员倾向于选择内容更垂直、更新更快的实战课程,而秘密教学的封闭属性恰好营造出「圈内人」的归属感。与此同时,运营方通过社群裂变和口碑传播控制获客成本,以会员制、年费制锁定长期收益,形成了一套区别于传统网课的商业闭环。值得注意的是,不少秘密教学项目还引入了打卡监督、作业批改和阶段测评,试图在私密性与教学效果之间取得平衡。

然而,秘密教学模式也暴露出诸多值得警惕的问题。首先是资质与内容合规性存疑。由于课程不公开、师资信息不透明,部分机构和个人游走在监管边缘,教学质量参差不齐。其次是消费者权益保障不足。预付费模式下,一旦社群解散或运营方失联,学员维权难度较大,退款纠纷时有发生。再者,秘密教学的封闭性容易滋生夸大宣传和焦虑营销,一些课程以「内部渠道」「限量名额」为噱头抬高价格,实际内容却与宣传不符。教育主管部门多次提醒,家长和学员应核验机构办学许可与教师资质,避免落入「隐秘课程」的消费陷阱。

从行业发展的角度看,秘密教学并非洪水猛兽,其背后反映的是学习者对优质、个性化教育资源的真实渴求。合理的私域教学可以成为公办教育和大型平台的有益补充,关键在于能否建立透明的准入机制和有效的监督体系。对于内容创作者而言,与其依赖信息差制造神秘感,不如把精力放在课程研发和服务质量上;对于平台方来说,完善资金托管、课程审核和投诉处理机制,才能让秘密教学走向规范化。对于普通学习者,保持理性判断、留存消费凭证、优先选择可试听可退费的课程,是规避风险的基本功。

总而言之,秘密教学是一把双刃剑。它既为教育供给提供了新的想象空间,也考验着监管智慧与消费者的辨别能力。在知识获取渠道日益多元的今天,真正值得追求的不是「秘密」本身,而是经得起检验的教学品质。唯有让秘密教学在阳光下运行,这一模式才能走得更远,也才能真正惠及更多学习者。

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苏格兰国家投资银行(SNIB)日前公布的年度业绩显示,在截至今年3月底的财年中,该行录得净亏损1.38亿英镑。这是该行成立以来连续第五个完整财年出现亏损,主要原因包括投资组合减值以及五家被投企业经营失败。 英国《金融时报》8月24日报道称,此次亏损进一步凸显了苏格兰国家投资银行所承担的政策性投资职能与控制纳税人损失之间的矛盾。该银行由苏格兰民族党主导的苏格兰政府于2020年新冠疫情期间设立,旨在对难以获得商业资本青睐的行业开展高风险投资,同时尽可能降低纳税人承担的亏损风险。 苏格兰国家投资银行首席执行官戴维·里奇表示,外界预计会对最新业绩进行评论,但作为一家承担长期投资使命的机构,该行仍需要履行“耐心投资者”的职责。 他表示,在2025—2026财年录得的亏损中,约90%来自该行成立最初3年实施的投资。当时的投资环境与目前有所不同,投资者与企业整体信心低迷,叠加通胀、高利率带来严峻宏观环境,投资难度本就很大。直到2023年,该行才出台更为严格的投资审批条款。 苏格兰国家投资银行已确认实现实际亏损6500万英镑,涉及太空科技初创企业Krucial、激光制造商M Squared以及电动汽车基础设施企业Trojan的经营失败。此外,该行还计提8500万英镑未实现资产减值损失,其中包括对医疗技术开发商PneumoWave和火箭企业Orbex相关投资的预期损失。 其中,Orbex于今年2月倒闭,不仅导致苏格兰国家投资银行面临投资损失,也对英国推动国产火箭从本土航天发射场升空的计划造成影响。里奇表示,该行正在与被投企业保持沟通,力求“价值最大化”,部分已经计提减值的资产未来仍有可能挽回损失。 苏格兰政府表示,这份财报体现出苏格兰国家投资银行作为“使命导向型开发银行”的定位,也反映出以投资换取长期经济、社会与环境效益的客观属性。苏格兰政府已承诺10年内将向该银行注资20亿英镑。 2025—2026财年,苏格兰国家投资银行向苏格兰本土企业及项目投放了3.74亿英镑资金,为成立以来投资规模最大的一次,同时撬动外部配套投资4.45亿英镑。截至目前,该行已向53家企业与项目承诺投资12亿英镑,累计带动私营部门额外投资19亿英镑。 这份由英国前政府公职人员约翰·埃尔维奇爵士撰写的报告同时表示,纳税人对相关损失的担忧“完全可以理解”,并呼吁苏格兰国家投资银行从失败的投资案例中汲取经验教训。 同时,该行将能源安全列为重点投资方向,着力布局电力电网和电池储能等项目,并采取淡化行业偏好的投资思路,将规模化投资的范围从科创企业进一步拓宽至其他领域。 里奇表示,该行现有投资组合质量具有较强潜力,未来有望实现正向退出,但这并不意味着银行会急于抛售项目资产套现。“我们致力于帮助被投企业充分释放全部潜力,不仅是商业层面,也包括它们能够创造的综合社会价值”。

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近年来,「秘密教学」这一概念在家长圈和互联网社群中持续升温。所谓秘密教学,通常指通过私密社群、加密直播间或一对一预约制,向特定学员提供不公开传播的课程内容。与传统的公开课平台不同,这类教学模式强调小范围、高互动和内容不外泄,参与者往往需要邀请码或内部推荐才能进入。从学科辅导到技能培训,从兴趣培养到职业考证,秘密教学的触角已延伸至多个教育细分领域,成为在线教育生态中一股不可忽视的暗流。

秘密教学之所以能快速吸引用户,核心在于其精准满足了部分学习者的刚性需求。一方面,部分家长希望为孩子寻找更个性化、竞争压力更小的辅导资源,公开平台难以提供足够私密的学习环境;另一方面,一些成人学员倾向于选择内容更垂直、更新更快的实战课程,而秘密教学的封闭属性恰好营造出「圈内人」的归属感。与此同时,运营方通过社群裂变和口碑传播控制获客成本,以会员制、年费制锁定长期收益,形成了一套区别于传统网课的商业闭环。值得注意的是,不少秘密教学项目还引入了打卡监督、作业批改和阶段测评,试图在私密性与教学效果之间取得平衡。

然而,秘密教学模式也暴露出诸多值得警惕的问题。首先是资质与内容合规性存疑。由于课程不公开、师资信息不透明,部分机构和个人游走在监管边缘,教学质量参差不齐。其次是消费者权益保障不足。预付费模式下,一旦社群解散或运营方失联,学员维权难度较大,退款纠纷时有发生。再者,秘密教学的封闭性容易滋生夸大宣传和焦虑营销,一些课程以「内部渠道」「限量名额」为噱头抬高价格,实际内容却与宣传不符。教育主管部门多次提醒,家长和学员应核验机构办学许可与教师资质,避免落入「隐秘课程」的消费陷阱。

从行业发展的角度看,秘密教学并非洪水猛兽,其背后反映的是学习者对优质、个性化教育资源的真实渴求。合理的私域教学可以成为公办教育和大型平台的有益补充,关键在于能否建立透明的准入机制和有效的监督体系。对于内容创作者而言,与其依赖信息差制造神秘感,不如把精力放在课程研发和服务质量上;对于平台方来说,完善资金托管、课程审核和投诉处理机制,才能让秘密教学走向规范化。对于普通学习者,保持理性判断、留存消费凭证、优先选择可试听可退费的课程,是规避风险的基本功。

总而言之,秘密教学是一把双刃剑。它既为教育供给提供了新的想象空间,也考验着监管智慧与消费者的辨别能力。在知识获取渠道日益多元的今天,真正值得追求的不是「秘密」本身,而是经得起检验的教学品质。唯有让秘密教学在阳光下运行,这一模式才能走得更远,也才能真正惠及更多学习者。