亚太时段，美国国债收益率虽然走弱，但股市整体表现较差。日股、韩股、A股集体走弱，大宗商品多数表现乏力。美股期指亦全线走弱。值得注意的是，HALO交易在盘中崛起。那么，究竟发生了什么？ 美国财政部长斯科特·贝森特于周一的新闻发布会前夕，在《金融时报》发表的一篇评论文章中警告说，伊朗“经济末日即将到来”。他表示，黎明时分，一场经济上的D日行动即将开始——这是有史以来针对对手发起的最大规模的金融攻势。预计他将于北京时间25日2：00举行新闻发布会。 近期，贝森特对市场的影响显著加大。上周，他宣布扩大国债回购规模，引发债市和汇市剧烈波动。今天亚太时段，他发出的警告再度让亚太市场走向低迷。 贝森特发文警告，针对伊朗的“经济诺曼底登陆日”（ECONOMIC D-DAY）即将到来，美国将发动前所未有的金融攻势，并向持续与德黑兰进行商业往来的国家发出警告，但并未透露具体措施。 “黎明时分，一场经济上的D日行动即将开始——这是有史以来针对对手发起的最大规模的金融攻势。”他在《金融时报》的一篇评论文章中写道。贝森特定于当地时间周一下午2点举行新闻发布会。 特朗普上周也威胁要对伊朗发动“经济打击”，誓言要对与德黑兰有贸易往来的国家施加“巨大的经济后果”。美国正试图加大经济压力，迫使德黑兰重返谈判桌。 伊朗强硬回应称，若美方持续发动经济战，霍尔木兹海峡乃至波斯湾地区恐将不再有石油出口。伊朗也将把任何国家参与或支持美国对伊朗人民发动的经济战，视为战争行为。 伊朗伊斯兰革命卫队发言人穆赫比同日表示，伊朗已针对美国各种敌对行动制定应对方案，包括经济施压。他指出，美国日前宣称将对伊朗发动“最严厉的经济战”，反映美方未能在军事领域实现目标；美国对伊朗实施经济制裁已有47年，目前相关说法意在对伊朗民众施加心理压力。伊朗已制定方案降低“经济战”带来的不利影响，并将继续与其他国家进行经济往来、绕过美国限制。他称伊朗在经济领域“没有担忧”，相关措施效果将在不久后显现。 中东局势导致通胀居高不下，而通胀又是美债收益率持续大涨的主要原因。在贝森特上周发布扩大国债回购计划之后，市场对于美元的担心也明显加剧。彼时，美元应声创下近三周最大单日跌幅纪录，现货市场涌现抛售潮。 巴克莱银行G10货币交易联席主管Torsten Schöneborn指出，避险基金在线性外汇交易上反应尤为剧烈，延续8月以来的美元卖压。投资人担忧，美国财政部以激进手段压长端利率，等于用行政力量扭曲定价，最终将侵蚀市场对美元的信心。 与此同时，选择权市场也释出悲观信号：防范美元未来一个月下跌的溢价已攀升至2月以来最高。花旗亚太区外汇选择权主管Akshay Saxena表示，自长债回购计划公布后，对冲美元下行风险的需求明显扩散，贝森特的“收益率管理”正把财政部推向美联储的角色，而代价可能是美元储备货币的光环进一步褪色。 美股市场预期也在发生变化。市场研究机构MRB Partners全球策略合伙人Phillip Colmar警告，若10年期美债收益率持续走高，标普500指数甚至可能回落15%至20%。 值得注意的是，有迹象表明，在国际金价重回4600美元/盎司，美债收益率持续高涨，股市波动加剧，美元指数大跌之际，资金也开始再度转向低淘汰率、难复制的HALO资产如油气、电力、矿产、地铁、机场、高速和核心地段不动产。
摧花校长事件再引热议：校园安全防线该如何筑牢
近日，“摧花校长”这一刺痛人心的词汇再度进入公众视野，引发社会各界对校园安全与师德底线的激烈讨论。所谓“摧花校长”，指的是极少数身居学校管理岗位、却利用职务便利侵害学生权益甚至实施违法犯罪的教育工作者。这类事件虽属个别，但每一次曝光都足以摧毁公众对教育系统的信任。校园本应是孩子们最安全、最阳光的成长空间，一旦管理者自身沦为伤害源，其隐蔽性和破坏力远超常人想象，这也是此类话题始终牵动舆论神经的根本原因。
梳理近年来曝光的类似案例不难发现，“摧花校长”式事件往往存在几个共性特征。其一，权力高度集中，个别校长在学校内部一手遮天，人事、财务、教学管理缺乏有效制衡，普通教师即便察觉异常也往往不敢发声。其二，监督机制失灵，部分学校的内部举报渠道形同虚设，上级主管部门的检查又多停留在材料层面，难以触及真实运行状态。其三，受害者年龄偏小、表达能力有限，加之施害者常以威胁、利诱手段控制，导致侵害行为长期隐蔽。其四，事发后的处置透明度不足，容易引发二次伤害和舆论质疑。这些特征相互交织，使得本该守护花朵的人反而成了“摧花”者。
要从根本上遏制此类现象，仅靠事后追责远远不够，必须在制度层面织密防护网。首先要强化对校长权力的制约，推行校务公开、重大事项集体决策，让权力在阳光下运行；其次要畅通举报渠道，建立独立于学校之外的第三方受理机制，确保师生反映问题有人管、有人查；再次要严格落实入职查询和定期核查制度，对有侵害前科人员实行教育行业禁入，把好入口关。同时，教育主管部门应改变“重成绩轻管理”的考核导向，将师德师风建设和校园安全纳入校长考核的核心指标，对失职失察者严肃追责。
保护未成年人，全社会都是责任人。“摧花校长”一词之所以令人愤怒，正因为它击穿了人们对师者最基本的道德期待。司法机关近年来已明确对侵害未成年人犯罪零容忍、从严惩处的立场，多起案件依法从重判决，释放出强烈信号。但法律的威慑只是底线，更重要的是日常防线的牢固。家长应加强与孩子的沟通，教会孩子识别不当接触并及时求助；学校应常态化开展法治教育和自我保护教育；媒体和公众则应理性监督，避免对受害者造成二次伤害。唯有制度、法律、家庭与社会形成合力，才能让“摧花校长”彻底失去生存土壤，让每一朵花都能在安全的校园里安心绽放。
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摧花校长事件再引热议：校园安全防线该如何筑牢
近日，“摧花校长”这一刺痛人心的词汇再度进入公众视野，引发社会各界对校园安全与师德底线的激烈讨论。所谓“摧花校长”，指的是极少数身居学校管理岗位、却利用职务便利侵害学生权益甚至实施违法犯罪的教育工作者。这类事件虽属个别，但每一次曝光都足以摧毁公众对教育系统的信任。校园本应是孩子们最安全、最阳光的成长空间，一旦管理者自身沦为伤害源，其隐蔽性和破坏力远超常人想象，这也是此类话题始终牵动舆论神经的根本原因。
梳理近年来曝光的类似案例不难发现，“摧花校长”式事件往往存在几个共性特征。其一，权力高度集中，个别校长在学校内部一手遮天，人事、财务、教学管理缺乏有效制衡，普通教师即便察觉异常也往往不敢发声。其二，监督机制失灵，部分学校的内部举报渠道形同虚设，上级主管部门的检查又多停留在材料层面，难以触及真实运行状态。其三，受害者年龄偏小、表达能力有限，加之施害者常以威胁、利诱手段控制，导致侵害行为长期隐蔽。其四，事发后的处置透明度不足，容易引发二次伤害和舆论质疑。这些特征相互交织，使得本该守护花朵的人反而成了“摧花”者。
要从根本上遏制此类现象，仅靠事后追责远远不够，必须在制度层面织密防护网。首先要强化对校长权力的制约，推行校务公开、重大事项集体决策，让权力在阳光下运行；其次要畅通举报渠道，建立独立于学校之外的第三方受理机制，确保师生反映问题有人管、有人查；再次要严格落实入职查询和定期核查制度，对有侵害前科人员实行教育行业禁入，把好入口关。同时，教育主管部门应改变“重成绩轻管理”的考核导向，将师德师风建设和校园安全纳入校长考核的核心指标，对失职失察者严肃追责。
保护未成年人，全社会都是责任人。“摧花校长”一词之所以令人愤怒，正因为它击穿了人们对师者最基本的道德期待。司法机关近年来已明确对侵害未成年人犯罪零容忍、从严惩处的立场，多起案件依法从重判决，释放出强烈信号。但法律的威慑只是底线，更重要的是日常防线的牢固。家长应加强与孩子的沟通，教会孩子识别不当接触并及时求助；学校应常态化开展法治教育和自我保护教育；媒体和公众则应理性监督，避免对受害者造成二次伤害。唯有制度、法律、家庭与社会形成合力，才能让“摧花校长”彻底失去生存土壤，让每一朵花都能在安全的校园里安心绽放。