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百万元级罚单频现!多家银行因“违规下达考核指标”领罚

  • 版本:v3.0.11
  • 大小:51.6MB
  • 语言:简体中文
  • 类别:休闲益智
  • 平台:安卓
  • 更新:2026年11月14日 20:51
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发布时间:2026年11月14日 20:51

来源:人民日报

超级教师17,超级教师系列,教育题材小说,网络文学IP,教师成长故事,校园小说推荐,超级教师最新章在严监管的趋势下,今年以来,金融管理部门针对银行绩效考核机制违规问题密集“亮剑”,精准指向银行存贷业务“内卷”源头。 8月7日,福建、江西两地金融监管局在同一天披露罚单,永泰县农村信用合作联社、宜春农村商业银行两家银行均因“绩效考核指标设置违规”被罚。 其中,永泰县农村信用合作联社因个人经营性贷款贷前调查不尽职、贷后管理不到位,违规设置绩效考核指标,自助循环类个人贷款贷后管理不到位,借新还旧及重组贷款管理不到位,被罚款150万元;宜春农村商业银行因违规设定存款考核指标、数据不真实、虚增存贷款规模,被罚款90万元。 《金融时报》记者注意到,银行违规设置、下达绩效考核指标的乱象并非个例。年内已有超10家银行因“违规下达考核指标”被监管处罚,且多为百万元级的大额罚单。 具体来看,今年1月,松溪县农村信用合作联社因违规设置时点考核指标等违规行为,合计被罚款150万元;2月,四川凉山农商银行因绩效考评指标和机制不合规等原因被罚款120万元。此外,福建沙县农商银行、大田县农村信用合作联社因违规下达存款考核指标等原因分别被罚款170万元、145万元。 在严格落实“双罚制”的背景下,机构处罚与个人追责同步实施已成为行业监管常态。例如,在上述永泰县农村信用合作联社的罚单中,责任人凌婷被警告并罚款5万元;宜春农村商业银行林琳、胡曦阳两名责任人则被警告并罚款共计18万元。 对于银行业而言,“违规设定存款考核指标”的制度违规与“虚增存贷款规模”的业务违规之间通常存在着深层因果关联。从监管罚单披露的违规事由来看,两类违规问题往往相伴发生。 根据宜春农村商业银行的罚单详情,其处罚事由除了“违规设定存款考核指标”外,还包含“数据不真实”与“虚增存贷款规模”两大核心问题。 此外,在今年1月广西北部湾银行收到的金额高达205万元的罚单中,涉及贷款资金支付管理不尽职、以贷转存、虚增存贷款、存款考核指标设立违反监管规定等多项违法违规行为。 在业内人士看来,虚增存贷款屡禁不止的根本原因在于银行内部不科学的绩效考核体系与短期的“规模情结”。金融管理部门此次加大处罚违规绩效考核指标力度,核心是从源头治理规模导向乱象。 “以往针对虚增存贷款等业务违规的处罚属末端治理,只要考核指挥棒不变,基层违规内生动力就难以根除。”苏商银行特约研究员薛洪言在接受《金融时报》记者采访时表示,当前,监管的处罚逻辑正从“罚业务”向“罚机制”延伸,穿透至内部制度根源,配合双罚制追责管理人员,精准打击考核病灶,体现穿透式、源头化监管思路。 《金融时报》记者注意到,近年来,金融管理部门已多次表态并引导金融机构摒弃“规模情结”,强调盘活存量金融资源,提升信贷资产质效。 从行业整改成效来看,信贷投放领域的恶性价格竞争得到有效遏制,以高息揽储、以价换量为代表的粗放式竞争乱象明显收敛。但长期固化的“规模情结”“速度焦虑”,以及由此配套失衡的内部考核机制,仍是银行业深化“反内卷”需要啃下的“硬骨头”。 “银行要跳出‘规模情结’,需将考核逻辑从‘规模导向’转向‘价值导向’。”薛洪言受访时表示,要构建以风险调整后收益为核心的体系,引入风险调整后资本回报率(RAROC)、经济增加值、模拟利润等指标,将风险、运营、资本成本分摊至业务和经营单元。同时,也要优化指标结构,降低时点规模权重,提升日均规模、客户综合贡献度、资产质量、客户留存、绿色信贷、服务实体等长期质量指标权重,并差异化设置。

(责任编辑:廖力园)

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沉寂许久的《超级教师17》近期再度成为网文圈讨论焦点。作为超级教师系列的第17部作品,这部小说延续了主人公从普通教师到教育革新者的成长主线,同时在叙事结构上做出明显调整——作者将镜头从单一的课堂对抗转向更宏观的教育生态,涉及家校关系、乡村教育振兴与人工智能教学等现实议题。不少老读者在社交平台表示,这一部“既有熟悉的热血感,又多了几分沉甸甸的现实关怀”。从2000年代后期初代作品问世至今,超级教师系列已走过十余年,累计读者规模以千万计,其生命力在同类校园题材中并不多见。

回顾系列发展脉络,前几部作品以“逆袭教师”设定打开局面:主角凭借非常规教学手段降服问题学生、重塑班级秩序,爽感十足的桥段精准击中读者情绪。但随着篇幅推进,单纯打脸套路逐渐显出疲态,《超级教师17》的转型因此显得关键。本作中,主角面对的难题不再是某个顽劣学生,而是整所学校在生源流失与师资短缺双重压力下的存续危机。作者用大量细节描写教师群体的日常困境,比如备课到深夜的疲惫、家长沟通中的无奈,让“超级”二字回归到平凡坚守的底色。这种从个人英雄主义到群像书写的转变,被视为系列自我革新的重要信号。

人物塑造方面,《超级教师17》对配角的投入明显加重。新登场的年轻支教老师与老教师的观念碰撞,构成贯穿全书的主要张力;而主角本人也从锋芒毕露的“救火队员”成长为懂得放权、善于搭建团队的管理者。有书评人指出,这种人物弧光的设计让系列摆脱了“主角万能”的窠臼,更贴近真实教育场景中的协作逻辑。值得注意的是,作品对师生关系的处理依旧细腻,几场关于升学选择与兴趣培养的对话写得克制而有力量,延续了该系列一贯的情感优势。

从IP衍生角度看,超级教师系列的开发潜力正被重新评估。教育题材天然具备话题属性,加之政策层面对教师队伍建设与教育公平的持续关注,为相关影视、有声改编提供了现实土壤。据业内人士透露,《超级教师17》的有声剧已进入制作阶段,影视化改编也在洽谈中。不过,改编难度同样存在:如何平衡原著的爽感节奏与现实议题的严肃表达,是摆在制作方面前的核心课题。对于普通读者而言,无论是追更《超级教师17》的最新章节,还是重温系列早期作品,这部小说提供的不仅是阅读快感,更是一面观察中国教育变迁的通俗棱镜。系列能否借这一部完成IP价值的二次跃升,值得持续关注。